SULTAN YAVUZ-Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen “Minik Seğmenlerin Kardeşliği” projesiyle gelir seviyesi yüksek bölgelerdeki anaokulları, geliri düşük olan anaokullarına kaynak aktaracak. Ankara’da okul öncesi okullaşma oranını artırmak ve gelir eşitsizliğinden kaynaklanan nitelik farkını kapatmak için ortaya konan projenin ikinci ayağı, Nevzat Ayaz Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde sunuldu. Etkinliğe, Ankara İl Milli Eğitim Müdürü Turhan Akpınar ve Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Erken Çocukluk Eğitimi Daire Başkanı Tuncay Morkoç ile İl Milli Eğitim Müdür yardımcıları, ilçe eğitim müdürleri, müdür ve öğretmenler katıldı.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın “2023 Eğitim Vizyonu Belgesi” doğrultusunda,, 2019 sonbaharı itibariyle Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hayata geçirilen “Minik Seğmenlerin Kardeşliği” projesi kapsamında, “2023 Eğitim Vizyonu Belgesi Erken Çocukluk Çalıştayı’nın konuğu ise Prof. Dr. Belma Tuğrul oldu. Tuğrul, etkinlik sonunda “Çocukluktan Başlamak” konulu bir konferans verdi.
Akpınar, “Başkent olarak okul öncesi eğitimde ciddi bir sıçrama yakalamamız gerektiği aşikâr”
Etkinlikte konuşan Ankara İl Milli Eğitim Müdürü Turan Akpınar, okul öncesi eğitimde son 20 yılda büyük mesafe katedildiğini ve şu anda Türkiye’deki çocukların yüzde 70’inin okul öncesi eğitim aldıklarını belirtti. Okul öncesi eğitimin öneminin hem medya hem de veliler nezdinde anlaşıldığını ancak hâlâ yüzde 30’luk bir kesimin bu eğitimden yoksun olduğunu kaydeden Akpınar şöyle konuştu:
“Gerek özel gerek resmi okul anlamında Ankara, Türkiye ortalamasını yakaladı ama başkent olarak okul öncesi eğitimde ciddi bir sıçrama yakalamamız gerektiği de aşikâr. Proje ekibimizle hem okul öncesi okullaşma oranını hem de niteliği artırmak için çalışıyoruz.
Okul öncesi eğitimde de, diğer okul türlerinde olduğu gibi niteliksel farklar çok belirgin. Çankaya Mahallesi’ndeki bir anaokulunda bir veli aylık 150 lirayı kolayca verebiliyor ama Mamak’ın kenar mahallesindeki bir veli için 20 lira çok gelebiliyor. Okullar arasındaki bu imkân farkını nasıl indirebileceğimizi tartışmalıyız. Ankara’da 115 anaokulu var ve kendi aralarında maddi, manevi imkânlarını paylaşarak nitelik farkını kapatabilir ve okullaşma oranını artırabiliriz. Örneğin, Mamak’taki çocuk kahvaltı için okula ücret ödeyemeyecek ama Çankaya bölgesindeki okul karşılayacak. Bir uçurtma şenliği yapılacaksa iki okul birlikte yapacak, giderlerini Çankaya bölgesindeki okul karşılayacak. Burada nitelik ve okullaşma bakımından iyi olan okulları aşağı çekmeyeceğiz, imkânları kısıtlı olanları yukarı çekeceğiz.”
Tuncay Morkoç, “Bir eğitimin niteliği sınıftaki dolapların süsüyle ölçülemez”
Akpınar’ın ardından söz alan Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Erken Çocukluk Eğitimi Daire Başkanı Tuncay Morkoç ise okul öncesi eğitimle ilgili Bakanlığın öngördüğü hedefleri, bu yıl yakalayacaklarını söyledi. Geçen yıl, okula fazladan 174 bin çocuğu kaydettiklerini belirten Morkoç, son beş yılda 504 bin çocuğu kaydettiklerini ve bu sürede yol katedildiğini vurguladı.
Morkoç şunları söyledi:
“Nitelik sorununu her zaman konuşuruz. Bir eğitimin niteliği sınıftaki dolapların süsüyle ölçülemez, duvardaki süsle, materyalin çokluğuyla ölçülemez. Nitelik, en dezavantajlı gruba verilen hizmet kadardır, öğretmenin ne verdiğiyle alakalıdır. ‘Sınıfta bir şey yok’ diyen öğrenciye, ‘Pırıl pırıl öğretmeniniz var’ diyorum.
Tartışmamız gerekn çok şey var ve bunlardan biri de ücretler… Çok iyi okullarımız ve o okullarda okuyan çocuklarımızın gelir durumu iyi olan aileleri var. Fakat o standardı yakalamak adına lütfen bodrum katta oturan çocuğu ihmal etmeyelim. Kendi çocuklarımız için çok iyi imkânlar yaratabiliriz ama unutmayalım, bugün ihmal ettiğimiz her arka sokaktaki çocuk, bizim çocuğumuz için ileride potansiyel sorun olabilir. Velisi asgari ücretle geçinen bir çocuk bu nedenle okula gelemiyorsa, onun vebali hepimizin üstündedir. Ankara başkent ve Türkiye ortalamasının üstünde olması gerekir.” Ankara'da 25 ilçede toplam 115 bağımsız anaokulu bulunuyor. P roje ile son 20 yılda yüzde 10’dan 70’e ulaşan okul öncesi okullaşma oranının yüzde 80’e çıkarılması amaçlanıyor.
Editör: TE Bilisim
