Türkiye'nin farklı illerinden yüzlerce Almanca öğretmeni, ikinci yabancı dil eğitiminin güçlendirilmesi amacıyla hazırladıkları raporu TBMM ve Millî Eğitim Bakanlığı'na sundu. Öğretmenler, Almancanın liselerde yeniden ortak ders kapsamına alınmasını, ortaokuldan liseye kesintisiz şekilde sürdürülmesini ve ders saatlerinin artırılmasını talep etti.
Almanca eğitimi için üç temel talep
Almanca öğretmenlerinin hazırladığı raporda, dersin son yıllarda ortak ders statüsünden çıkarılarak seçmeli hâle getirilmesinin ikinci yabancı dil eğitimindeki sürekliliği olumsuz etkilediği belirtildi.
Bu durumun öğrencilerin Almanca öğrenme imkânlarını sınırlandırdığı, eğitimde fırsat eşitliğini olumsuz etkilediği ve mevcut Almanca öğretmeni kadrolarının verimli kullanılmasını zorlaştırdığı ifade edildi.
Öğretmenler, Almanca eğitiminin güçlendirilmesi için üç temel talepte bulundu. Bu talepler; Almancanın liselerde yeniden ortak ders olması, ortaokuldan liseye eğitim sürekliliğinin sağlanması ve ders saatlerinin artırılması olarak sıralandı.
"Almanca stratejik önem taşıyor"
Cumhuriyet'in aktardığına göre, raporda, Almancanın Türkiye'nin ticaret, sanayi, bilim, teknoloji ve yükseköğretim alanlarındaki uluslararası hedefleri açısından stratejik önem taşıdığı vurgulandı.
Kadroda Almanca öğretmeni bulunan okullarda derslerin mutlaka açılması gerektiği belirtilen raporda, öğrencilerin dört temel dil becerisini geliştirebilecekleri düzeyde ders saati ayrılması önerildi.
Ortaokulda başlayan Almanca eğitimi lisede kesiliyor
Almanca öğretmeni Beyhan Arıcı, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından uygulanan Çoklu Yabancı Dil Eğitim Modeli'nin ikinci yabancı dil eğitimi açısından önemli bir adım olduğunu ancak modelin yalnızca 1025 ortaokulda uygulanabildiğini belirtti.
Programa katılım için aranan fiziki ve idari şartların birçok okulun modelden yararlanmasını engellediğini ifade eden Arıcı, ikinci yabancı dil eğitiminin ülke genelinde yaygın ve sürdürülebilir hâle gelemediğini söyledi.
"Birçok lisede Almanca dersi açılmıyor"
Almancanın seçmeli ders statüsüne alınmasıyla derslerin açılmasının okul yönetimlerinin planlamasına ve öğrencilerin tercihlerine bağlı hâle geldiğini belirten Arıcı, birçok lisede Almanca dersinin hiç açılmadığını veya sınırlı sayıda açıldığını kaydetti.
Bu durum nedeniyle ortaokulda Almanca öğrenmeye başlayan öğrencilerin lisede eğitimlerine devam edemediğini belirten Arıcı, Almanca öğretmenlerinin de norm fazlası durumuna düşebildiğini veya alanları dışında görevlendirilebildiğini ifade etti.
Öğretmenlerden eğitimde süreklilik çağrısı
Almanca öğretmenleri, ikinci yabancı dil eğitiminin güçlendirilmesi ve sürdürülebilir hâle getirilmesi için Almancanın liselerde yeniden ortak ders kapsamına alınmasını istedi.
Öğretmenler ayrıca ortaokulda başlayan Almanca eğitiminin lisede kesintiye uğramadan devam etmesini ve öğrencilerin dört temel dil becerisini geliştirebilecekleri düzeyde ders saatlerinin artırılmasını talep etti.
